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                <text>La historia urbana de la Ciudad de Nueva York, su nacimiento y su ocaso, está unida a un elemento básico: el agua. El agua fue la razón de su fundación, y el agua podría llegar a ser la causa de su desaparición...  El agua es el fundamento de la vida urbana de esta ciudad, es el elemento que ha alimentado su crecimiento durante los 400 años de su existencia. Sólo por esta razón merece la máxima atención, y su más exhaustivo estudio. El agua como límite, muralla o frontera, o como lugar extremo de oportunidad, es sin lugar a dudas el espacio donde descansa el futuro urbano de la Ciudad de Nueva York. Aunque, se trata de un futuro distópico e incierto si se cumplen las previsiones del aumento del nivel oceánico, fundamentadas en el cambio climático. El artículo es un compendio de nueve textos cortos y un epílogo, que junto a sus respectivos diez documentos gráficos,  construyen el corpus de la investigación. El lector pues se enfrenta a un ensayo gráfico formado por pequeños capítulos que le guiarán a través del idilio de Nueva York con el agua desde sus orígenes hasta la actualidad.</text>
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                <text>EL CAMBIO CLIMÁTICO EN LAS REGIONES DE VALENCIA Y MURCIA: LA SOMBRA ANALÍTICA DE UN AUTÉNTICO TROYANO</text>
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                <text>El objetivo básico del presente trabajo ha sido el de establecer el valor de la tendencia climática regional. Una rigurosa homogeneización y corrección de las series climáticas temporales (SNHT), permite concluir que, desde mediados del siglo XX, se ha asistido a una elevación de las temperaturas. El valor de esta tendencia habría sido inferior a 0.4 ºC en el periodo 1950-2008. Un aumento térmico que muy posiblemente, a tenor del comportamiento de las temperaturas máximas y mínimas, podría estar inducido por el aumento de la actividad solar. La escasa magnitud de valor en este calentamiento podría asimismo explicar que el comportamiento de las precipitaciones no haya mostrado tendencias significativas.</text>
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                <text>ObjetivoConcebir un índice de medición del potencial de aprovechamiento de las fuentes renovables de energía con tecnologías apropiadas en 25 fincas de Cuba.Materiales y MétodosSe diseñó una propuesta a partir de la metodología Delphi, validada mediante el coeficiente de concordancia de Kendall. Se obtuvo el Índice de Aprovechamiento de Fuentes Renovables de Energía, aplicado en la Finca del Medio, en la provincia de Sancti Spíritus, Cuba, a partir de un estudio longitudinal con tres etapas diferentes (1995-2000, 2001-2006, 2007-2016).ResultadosComo consecuencia de la implementación del Índice, se determinó que el autoabastecimiento de energía en esta finca es de 83,6 %. Durante el 2016, se evaluaron otras 24 fincas representativas, destacadas por su participación en procesos de innovación tecnológica y desarrollo de los principios de la agroecología. Se caracterizó la situación que presentan en cuanto al uso de las fuentes renovables de energía. Se constató su pobre aprovechamiento (solo 20 % en el mejor de los casos).ConclusionesEl análisis del Índice de Aprovechamiento de Fuentes Renovables de Energía en la Finca del Medio demostró que, a partir del uso de tecnologías apropiadas, la demanda energética se abastece en 83,7 % con fuentes renovables de energía.</text>
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                <text>Objetivo: con este artículo de investigación se busca comprender cómo los principales focos de la acción educativa de las Ciencias Sociales están dirigidos a la comprensión de lo humano en relación con lo natural. Metodología: se problematizan algunos tópicos conceptuales que se abordan desde las Ciencias Humanas y Sociales para comprender la relación intrínseca y extrínseca en la construcción de la memoria teórica y aplicada de lo ambiental. Y, se promueve la categoría territorialidad a partir de la significación que opera o se recrean desde el accionar y habitar de las sociedades en torno a lo natural. Hallazgo: la humanidad se ha desarrollado junto a los procesos de conocimiento y de aprendizaje lo cual le da como posibilidad hablar de las capacidades que tiene el ser humano para poder organizarse y beneficiarse con los cambios que genera en el ambiente y la naturaleza. Conclusión: el ejercicio direccionado a lo ambiental desde las definiciones disciplinares no está propiamente determinado al quehacer de las disciplinas sociales; sin embargo, al proponer el estudio de las dinámicas humanas en torno a su transformación es necesario ejecutar proceso de comprensión e intervención entre las relaciones que los sujetos y sus creaciones sostienen con el entorno.</text>
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                <text>Araceli Sánchez-Sánchez, Vinicio-Horacio Santoyo-Cortés, Maricela De La Vega-Mena, Manrrubio Muñoz-Rodríguez, Enrique-Genaro Martínez-González</text>
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                <text>La literatura señala que la innovación tiene como base el conocimiento, para promover cambios que generen mayores beneficios en las empresas. En este trabajo, se analiza el nivel de adopción de innovaciones y los factores asociados en 94 empresas familiares agropecuarias y agroindustriales mexicanas, participantes en una capacitación enfocada en aspectos técnicos, administrativos, organizacionales y familiares. Se encuestó al 63% de estas empresas y se analizó la información a través de indicadores de innovación, comparación de medias y correlaciones. Los resultados mostraron impactos significativos en la adopción de innovaciones en los cuatro aspectos; además, se encontró que la escolaridad, los años en la actividad y el número de familiares involucrados en la empresa se asocian con mayores niveles de innovación.</text>
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                <text>Los peligros naturales son la causa de desastres terribles y también la fuente de importantes ventajas naturales, por lo que desempeñan un papel crucial al crear tanto restricciones como oportunidades para el desarrollo territorial. Por lo pronto, si la comparamos con el resto del mundo, probablemente Europa no sea propensa a sufrir los efectos más catastróficos de los desastres, aunque este continente está afectado por algunos de los más considerables. En el presente estudio, se analizan los riesgos resultantes, incluidos los efectos potenciales del cambio climático en toda Europa, con el objeto de crear medidas adecuadas para sostener el desarrollo territorial. La ordenación territorial constituye un elemento destacado en la gestión de los riesgos y de las repercusiones del cambio climático. La creciente importancia de los peligros naturales en el entorno vital ha provocado un aumento de las prácticas nacionales de ordenación territorial en las últimas décadas y, en la actualidad, también centra la atención de la Unión Europea. Aquí examinamos  unaincorporación más sólida de los peligros, los impactos del cambio climático y los riesgos resultantes en la ordenación territorial y en la gestión pública de los riesgos en el ámbito nacional y local y además esbozamos propuestas para el ámbito europeo.</text>
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                <text>El presente estudio muestra el impacto del uso de la gamificación como estrategia de aprendizaje en la asignatura de Educación Física para el desarrollo de conductas saludables. El estudio, diseñado en forma de unidad didáctica gamificada llamada Play The Game se ha implementado en segundo curso de la educación secundaria obligatoria de tres centros educativos de Barcelona y ha tenido como objetivo principal aplicar la frecuencia cardíaca saludable en la actividad física mediante la consecución de retos gamificados y organizados mediante un sistema de niveles, puntos, clasificaciones y badges. Además, Play the Game ha introducido elementos innovadores como la personalización, la cooperación, las emociones, la tecnología y la combinación de contextos formales e informales a fin de responder a las demandas educativas actuales y a las nuevas ecologías de aprendizaje (Coll, 2013). El estudio se ha basado en una metodología sociocrítica cualitativa y se ha implementado mediante un diseño de investigación-acción (I-A). Los instrumentos utilizados han sido el cuestionario y el grupo de discusión. Los resultados obtenidos evidencian el potencial de la gamificación como estrategia de aprendizaje emergente en educación física que aumenta la motivación y favorece el desarrollo de hábitos saludables.</text>
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                <text>Is the ‘n = 30 rule of thumb’ of ecological field studies reliable? A call for greater attention to the variability in our data</text>
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                <text>¿Es fiable la regla de oro de n = 30 de los estudios ecológicos de campo? Se debe prestar más atención a la variabilidad de nuestros datosLa utilización de la regla de oro de n = 30 es una práctica común del diseño experimental en ecología de campo que se fundamenta en el teorema del límite central. A continuación se muestra que los artículos publicados en Animal Biodiversity and Conservation durante el período comprendido entre los años 2010 y 2013 se ajustan a esta regla. Las muestras recogidas cuyo tamaño se aproxima a esta cifra relativamente pequeña tienen la ventaja de relacionar resultados estadísticamente significativos con efectos de gran magnitud, lo cual es positivo porque por lo general los investigadores de campo están interesados en los efectos ecológicos de gran magnitud. No obstante, la posibilidad de detectar un efecto de gran magnitud no solo depende del tamaño de la muestra, sino también en gran medida de la variabilidad existente entre las poblaciones. Mediante un ejemplo hipotético, a continuación se muestra que la potencia estadística se ve poco afectada por los cambios pequeños o medios de varianza que pueda haber entre las poblaciones. Sin embargo, la potencia se reduce bruscamente a partir de un determinado límite, que nosotros establecemos aproximadamente en una diferencia de cinco veces en la varianza entre poblaciones. Por consiguiente, los investigadores deberían analizar los perfiles de varianza de sus poblaciones de estudio con el fin de asegurarse de antemano de que sus poblaciones en estudio se encuentran en la zona de seguridad en que puede emplearse la regla de oro de n = 30. De lo contrario, será necesario aumentar el tamaño de la muestra a más de 30, incluso para detectar efectos de gran magnitud.</text>
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                <text>Mejora del proceso de revisión de artículos en ecología y biología evolutivaSe debaten los problemas actuales de la revisión y las prácticas editoriales en los campos de la ecología y la biología evolutiva, y se sugieren posibles soluciones para los mismos. La crisis por la que está pasando la revisión no cambiará a menos que las revistas tomen medidas para aumentar la inclusividad de los revisores y los incentivos a los mismos. Asimismo, tanto las revistas como las instituciones deberían prestar menos atención a las cifras relativas a la publicación (las unidades mínimas publicables) y los factores de impacto, y centrar el interés en la síntesis y la calidad de los artículos, lo que exigirá que las publicaciones sean más largas. Las instituciones académicas y de investigación deberían considerar la revisión de los manuscritos y las posturas de las editoriales como una parte importante de las actividades profesionales de un investigador, y compensarlas en consecuencia. Recompensar a los revisores, ya sea económicamente o con otros incentivos, como suscripciones gratuitas a revistas, puede alentar la participación en el proceso de revisión, para las revistas con y sin ánimo de lucro. Probablemente pueda mejorarse el rendimiento de los revisores con medidas que aumenten la inclusividad, como el envío a los revisores de las revisiones y las notificaciones de las decisiones adoptadas. Las revistas tal vez puedan evaluar la eficacia de sus procesos de revisión comparando las citas de los artículos rechazados que se hayan publicado posteriormente con las de los que se publicaron en la revista en el mismo momento. Por último, las revisiones constructivas deben: 1) determinar las deficiencias importantes y sugerir soluciones siempre que sea posible, 2) distinguir los problemas triviales de los que no lo sean y 3) contener las evaluaciones que el editor haga de las revisiones, incluida la determinación de las observaciones triviales y las sustantivas (las que deben abordarse).</text>
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                <text>El articulo presenta las experiencias de La Facultad de Comunicación de la Universidad de La Habana en el apoyo a la adaptación basada en la comunidad a través de la gestión integrada de procesos investigativos, docentes y extensionistas, la gestión de redes de conocimiento e innovación con el entorno y la implementación de estrategias transversales de formación ambiental. Igualmente se hace énfasis en las tendencias investigativas y de ambientalización, la formación de capacidades y la producción. El trabajo puede ser referente tanto para instituciones formativas en el ámbito de la información y la comunicación, como para entidades de apoyo a la adaptación al cambio climático.  The article presents the experiences of the Faculty of Communication of the University of Havana in the support of community-based adaptation through the integrated management of research processes, teachers and extensionists, the management of knowledge networks and innovation with the environment and the implementation of cross-cutting environmental training strategies. Emphasis is also placed on research and environmentalization trends, capacity building and production. The work can be a reference both for training institutions in the field of information and communication, and for entities that support adaptation to climate change.</text>
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