Educación ambiental, inteligencia espiritual y naturaleza

Educación ambiental, inteligencia espiritual y naturaleza

María CASAS JERICÓ, Jordi PUIG BAGUER, Fernando ECHARRI IRIBARREN

La conciencia ambiental es característica en nuestra cultura, y plantea múltiples retos educativos. Las elecciones ambientales no dejan de construirnos… o destruirnos, tanto personal como colectivamente, en dimensiones corporales o culturales, en el individuo humano y en su paisaje. Entre ser humano y naturaleza existe un vínculo, común a ambos, de humanidad y naturalidad que no puede olvidarse en la educación sin erosionar el valor y el respeto del ser humano y la naturaleza a la vez.Este artículo busca impulsar la educación en medio ambiente mediante el desarrollo de la inteligencia espiritual y viceversa, con el fin de alimentar nuestro conocimiento con una profundidad y universalidad que necesitamos. En particular, destaca el papel cultural de la ciencia ecológica y resalta que la diferencia esencial entre los seres humanos y su medio natural permite –y debe– alimentar el respeto de ambos a través de la importancia y valor del recíproco. 

2014

ciencias ambientales, ecología, humanidades y medio ambiente, medio natural, naturaleza y cultura, pertenencia ambiental, ética ambiental

10.14201/teri.12364

Teoría de la Educación: Revista Interuniversitaria

Ediciones Universidad de Salamanca

Education (General)