Material educativo gamificado para la enseñanza-aprendizaje de conceptos de ecología en estudiantes de educación media

Material educativo gamificado para la enseñanza-aprendizaje de conceptos de ecología en estudiantes de educación media

Flavio Humberto Fernández Morales, Jorge Armando Niño Vega, Lydy Yalile Ducuara Amado, Ariel Adolfo Rodríguez Hernández

Este trabajo presenta el desarrollo de un material educativo gamificado para orientar conceptos de ecología en educación media. La población correspondió a 30 estudiantes de grado décimo y 4 docentes, de una institución educativa colombiana. Los contenidos se crearon de acuerdo a los lineamientos del Ministerio de Educación de Colombia, atendiendo las problemáticas ambientales que  se  presentan a nivel mundial. La validación del material educativo por parte de los estudiantes, evidencia la efectividad de la gamificación y las TIC en   la atención,  disposición  para  el  aprendizaje  y mejoramiento del ambiente de aula. Los docentes consideran el material educativo apropiado al nivel de enseñanza, y pertinente para el trabajo de clase. Se concluye que el desarrollo de un material de este tipo, requiere de una planeación en base a las necesidades de los educandos, al modelo pedagógico y disponibilidad de los recursos tecnológicos institucionales.  

2020

Ciencias Naturales, Material educativo gamificado, TIC, ecología

10.36260/rbr.v9i6.1008

Revista Boletín Redipe

Editorial Redipe

Education (General)