https://www.socictopen.socict.org/files/original/3539590641a88264694b920bda37a9d0.pdf 07a131e8479435a0f158a3ef0fbc4f9d Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Agricultura sostenible Description An account of the resource Dominio científico: Agricultura sostenible Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Aprendizaje profesional docente a través de la autoformación: Un análisis cualitativo de las ecologías de aprendizaje Creator An entity primarily responsible for making the resource Iris Estévez, Alba Souto-Seijo, Mercedes González-Sanmamed, Olalla Sande Description An account of the resource En la era de las tecnologías digitales, surgen nuevos, amplificados e híbridos contextos que proporcionan a los docentes múltiples formas de involucrarse y aprovechar las oportunidades de aprendizaje y desarrollo profesional. Una de las modalidades de formación más valoradas y utilizadas por los docentes es la autoformación, que se ha visto facilitada y enriquecida con la llegada de las herramientas digitales e Internet. El objetivo de este estudio es analizar y comprender cómo los docentes configuran y utilizan sus propias Ecologías de Aprendizaje para desarrollarse profesionalmente y, especificamente, mediante la modalidad de autoformación. Con este fin, se llevó a cabo un estudio de carácter cualitativo dentro de la tradición de investigación de Estudio de Caso. Nuestro caso se compone de cuatro docentes de Educación Infantil en activo. Para la recogida de información se realizaron dos entrevistas semiestructuradas con cada docente. Los resultados se estructuran en función de las subcategorías emanadas en torno al elemento de autoformación: recursos y mecanismos. En este apartado se describen los recursos y los mecanismos de autoformación más frecuentemente utilizados y más valorados en nuestro caso de estudio. Asimismo, se incide en la necesidad de una reformulación de los escenarios de formación. Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2020 Subject The topic of the resource Desarrollo Profesional Docente; Ecologías de Aprendizaje; Autoformación; Estudio de Caso; Educación Infantil Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 10.36367/ntqr.2.2020.437-447 Source A related resource from which the described resource is derived New Trends in Qualitative Research Publisher An entity responsible for making the resource available Ludomedia Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant General Works Relation A related resource <a href="https://publi.ludomedia.org/index.php/ntqr/article/view/109" target="_blank" rel="noreferrer noopener">https://publi.ludomedia.org/index.php/ntqr/article/view/109</a>