Ecologías de aprendizaje en educación secundaria: TIC y aprendizaje informal

Ecologías de aprendizaje en educación secundaria: TIC y aprendizaje informal

Rebeca Mariel Martinenco, Rocío Belén Martín, Leticia García Romano

Actualmente se sabe que los estudiantes aprenden en diversos contextos y haciendo un amplio uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) (Maina y García, 2016). En el presente trabajo nos proponemos identificar qué aplicaciones, plataformas web, redes sociales y tecnologías digitales utiliza un grupo de estudiantes de educación secundaria mediante un cuestionario autoadministrado. En primer lugar, haremos referencia al concepto de «ecologías de aprendizaje» y a su vinculación con el aprendizaje informal y las TIC. El apartado de «Material y métodos» recoge la caracterización de los participantes y una descripción detallada del instrumento utilizado. Desde un enfoque cualitativo, los resultados se organizan en cuatro categorías. A modo de discusión, planteamos la incidencia de las tecnologías en múltiples aspectos de la vida de los participantes.

2021

Aprendizaje informal, Cuestionario, Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), contexto de aprendizaje, ecologías de aprendizaje, educación secundaria

10.51302/tce.2021.571

Tecnología, Ciencia y Educación

Centro de Estudios Financieros

Technology, Education