Percepción sistémica de la innovación educativa: Reflexiones desde el nuevo paradigma científico
Título
Percepción sistémica de la innovación educativa: Reflexiones desde el nuevo paradigma científico
Autor
Giovanni Sánchez Chacón
Descripción
El presente ensayo presenta una reflexión en torno a los aportes del nuevo paradigma científico y el pensamiento sistémico que, transferidos al ámbito de la educación, podrían aportar herramientas de interés en el desarrollo de una comprensión profunda y holística de la complejidad subyacente al hecho educativo y, concretamente, del papel relevante que la percepción sistémica de la innovación podría asumir en este escenario.
Fecha
2016
Materia
Innovación Educativa, Pensamiento sistémico, ecología, educación, nuevo paradigma científico
Fuente
Ensayos Pedagógicos
Editor
Universidad Nacional, Costa Rica
Cobertura
Special aspects of education, Education (General)
Archivos
Colección
Citación
Giovanni Sánchez Chacón, “Percepción sistémica de la innovación educativa: Reflexiones desde el nuevo paradigma científico,” SOCICT Open, consulta 19 de abril de 2026, https://www.socictopen.socict.org/items/show/24084.
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