https://www.socictopen.socict.org/files/original/baa8fd7ab63e277c05a9dfceb8c32a20.pdf 00f30f2deff7711c6d6c9b6e275a675d Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Agricultura sostenible Description An account of the resource Dominio científico: Agricultura sostenible Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource ¿Qué piensan, dicen y hacen los jóvenes universitarios sobre el cambio climático?: Un estudio de representaciones sociales Creator An entity primarily responsible for making the resource Edgar J. González-Gaudiano, Ana Lucía Maldonado González Description An account of the resource Tratándose de un desafío de global magnitud, el cambio climático amerita de una urgente atención por parte de todos los actores sociales. Aunque exista un pequeño grupo de escépticos que ponga en duda la alta responsabilidad de la actividad humana hacia este fenómeno, es evidente el impacto que el cambio climático ha tenido y tiene sobre los ecosistemas, así como sobre el incremento de los procesos de degradación ambiental. Por tal motivo, es inminente para la protección de los seres humanos y de todas las especies vivas del planeta, priorizar la adopción de medidas de mitigación y de adaptación hacia las causas y consecuencias del cambio climático. En este artículo se presentan los principales resultados de una investigación realizada con el objetivo de conocer la representación social que sobre el cambio climático tienen los jóvenes universitarios. Algunos aspectos teóricos y metodológicos sobre las representaciones sociales y el cambio climático son abordados en la primera parte del artículo. En el estudio participaron estudiantes de las cinco sedes de la Universidad Veracruzana, de nivel licenciatura y posgrado. Entre los hallazgos se detectó que la información científica transmitida por diversas fuentes, científicas y populares, no es suficientemente influyente entre los jóvenes para generar cambios de comportamiento, orientados a frenar el cambio climático. Se recomiendan nuevas estrategias de comunicación y de educación ambiental dirigidas a generar conductas ambientalmente sustentables. Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2014 Subject The topic of the resource Cambio climático, México, Veracruz, jóvenes universitarios, representación social Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 10.1590/0104-4060.38106 Source A related resource from which the described resource is derived Educar em Revista Publisher An entity responsible for making the resource available Universidade Federal do Paraná Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Theory and practice of education Relation A related resource <a href="http://www.scielo.br/pdf/er/nspe3/a04nspe3.pdf" target="_blank" rel="noreferrer noopener">http://www.scielo.br/pdf/er/nspe3/a04nspe3.pdf</a>