El desafío de ser profesor universitario en tiempos de la COVID-19 en contextos de desigualdad
Título
El desafío de ser profesor universitario en tiempos de la COVID-19 en contextos de desigualdad
Autor
Gonzalo Salas, Eddy PAZ-MALDONADO, Karen Gajardo-Asbún, Lorena Alaluf
Descripción
Se reflexiona sobre lo que significa ser profesor universitario en tiempos de la COVID-19 y en contextos de desigualdad, tal es el caso de Chile y Honduras, países de donde provienen los autores de este editorial.
Fecha
2020
Materia
covid-19, enseñanza superior, Desigualdad, profesor universitario
Identificador
10.15359/ree.24-S.14
Fuente
Epidemiology and Health
Editor
Korean Society of Epidemiology
Cobertura
Special aspects of education, Education
Archivos
Colección
Citación
Gonzalo Salas, Eddy PAZ-MALDONADO, Karen Gajardo-Asbún, Lorena Alaluf, “El desafío de ser profesor universitario en tiempos de la COVID-19 en contextos de desigualdad,” SOCICT Open, consulta 17 de abril de 2026, https://www.socictopen.socict.org/items/show/5433.
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